Исследование: эстонские подростки заводят ИИ-друзей и романтических партнеров
Новое исследование EU Kids Online в Эстонии показывает, что 83% подростков 15-16 лет используют ИИ, а некоторые заводят чат-ботов в качестве друзей или романтических партнеров, что вызывает опасения по поводу стирания границ между реальным и виртуальным общением.
- —Недавнее исследование EU Kids Online в Эстонии указывает на значительный рост использования интернета среди детей и подростков, особенно для школьных заданий, при этом цифровая среда становится неотъемлемой частью их повседневной жизни.
- —Исследование подчеркивает заметный рост использования инструментов искусственного интеллекта (ИИ) среди молодежи: 83% подростков 15-16 лет пробовали ИИ, и даже дети младшего возраста демонстрируют высокую вовлеченность.
- —Выявлена тревожная тенденция появления ИИ-компаньонов (чат-ботов), которых молодежь использует в качестве друзей или романтических партнеров, что вызывает обеспокоенность по поводу стирания границ между реальными и виртуальными отношениями.
- —Хотя с ростом использования интернета увеличилось и столкновение с онлайн-рисками, такими как вредоносный контент, уровень кибербуллинга остался стабильным по сравнению с предыдущими опросами.
- —Исследование также указывает на отсутствие четких школьных правил и готовности учителей к использованию ИИ, что приводит к замешательству среди учащихся.
- —Исследователи подчеркивают острую необходимость в общественной дискуссии и возможном регулировании в отношении ИИ, особенно в части создания и распространения вредоносного контента, созданного ИИ с участием несовершеннолетних.
Recap
Стремительная и нерегулируемая интеграция ИИ в жизнь эстонской молодежи опережает реакцию образовательной системы и законодателей. Появление ИИ-компаньонов — это не просто технологическая новинка, а сигнал о фундаментальном сдвиге в социальных взаимодействиях, к которому общество оказалось не готово. Стабильный уровень кибербуллинга на фоне роста онлайн-активности указывает на неэффективность существующих мер и необходимость разработки новых стратегий для защиты детей в цифровой среде.